黄启团NLP执行师课程：揭开改变现状的秘密 一套人性说明书，明白自己读懂他人
◆作为教师：
▲你想在不增加工作量的前提下，让班级成绩迅速提高吗？
▲你想培训一班成绩优秀、人格健全的学生吗？
▲你想让学生认同你、接纳你、喜欢你吗？
▲你在未来有无数有成就的学生带着感恩的心回来感谢你吗？
◆无数莘莘学子会因您的选择而感激您一辈子！
◆公益课程，免费学习：8月18－19日 杭州
杭州西湖风光
这是一个真实的家长会：
（老师走进教室直奔主题）：“这次期中考试，我们班的语文成绩在全年级14个班中，排倒数第二位。主要原因是我们班大部分同学不听课，上课玩手机，走神！”
“现在的学生真的没法教了，各位家长们你们要好好管教好你们的孩子，否则，我会为他们的前途担忧……”
学生为什么不喜欢学习？
如果真是大部份学生不听课，恐怕就不是学生的问题了。我相信每个老师都希望教好自己的学生，因为老师是神圣的岗位，能做老师的人都是善良的！
老师不是在尽力教课吗？为什么学生不爱听？！
学生不知道听课很重要吗？为什么会老走神？！
是老师不用心教课吗？可是哪个老师不是一腔热血走向讲台呢？哪个老师不想教好自己的学生呢？
改变从心开始
哪原因何在呢？关于上课不听讲，我们都非常熟悉。心理学上有一个说法：选择性屏蔽（或者是“选择性注意！”）。或许我们每个人都曾经有意无意地采用过这种方式
就是我们在接收到的所有信息里，只保留那些想听的东西，而故意过滤掉那些不想听的东西，其实是讲人如何筛选信息的。
“选择性屏蔽”，某种意义上说是一种“选择性注意”，是人自我保护的本能之一。
当我们必须得接受许多内心无法接受的东西，而我们又无法拥有一种平衡的能力，比如我们必须坐在那里听不感兴趣的东西，但又不能保持相对地心平气和，这几乎是本能的选择，这种本能体现为一种无意识地忽略或者无视。
“选择性屏蔽”的积极意义在于：我们不能改变环境但至少我们能改变自己。从这个意义上来讲，如果我们是在积极地、有意识地采用这种方法，那么我们就如同是在给自己进行心理免疫接种，是一种主动的心理防护！
“选择性屏蔽”，我们主动采用是一种策略；被动使用，却是一种无奈。
如何能够提高信息的传递效率？如何能够快速判断学生们的接受频率的变化，做出有针对性的教学调整？
实用心理学NLP对此有着卓有成效的研究，NLP是一门研究人的学问，被誉为“大脑使用手册”。NLP中有重要篇幅是专门研究人们是如何接受外界信息的，根据人们的感官系统（视觉、听觉、感觉等），当我们对学生心理有了更多的了解，这样就有效地打开学生接收的大门，让我们要传达的知识和智慧能够有效地输入学生的内在。
那么，
作为老师，你想在不增加工作量的前提下，让班级成绩迅速提高？
作为老师，你想如何通过学生的细节准确判读出学生的天赋禀性在哪里，然后开展有针对性的教育教学？
作为老师，你想知道该怎样说话，能让学生很快认同自己、接纳自己、喜欢自己？
根据NLP的研究，人类有四种不同接收信息的习惯（4MAT），和三种不同的信息接收频道（V、A、K），如果老师能够有效掌握和运用这些，将会大大地提高学生的学习兴趣，同时能够大大地提高学生的学习成绩。
中国NLP学院作为一家有责任感和使命感的社会教育培训机构，我们每年都会对教育事业做出自己力所能及的事情：
2011年，由本院王牌NLP国际导师张国维博士，重点就以上老师所关心的问题进行详细阐述和训练！欢迎走进针对全国老师的公益课程：《智慧教师工作坊》。
无数学生的生命会因您这次选择而感激您一辈子！
相关链接：《把课堂变天堂》学员分享
1、巧妙的教导方法
1.1 为什么有“坏学生”及“好学生”？先天或后天呢？
1.2 怎样运用思想引发“清晰目标”及“激励能量”
1.3 认识“最佳”的引导时刻
2、教师对自己的行为的认知及信念
2.1 教师的信念对学生的影响
2.2 树立一个正面榜样
2.3 聆听技巧–说话背后的真正意义
3、彻底了解学生的行为及动机
3.1 学生的思想及行为怎样形成的？
3.2 了解学生的行为背后的深层动机
3.3 聆听技巧–创造机会给学生选择更有效的行为
4、语言的威力与运用
4.1 语言是怎样组成的？如何有效的运用？
4.2 聆听的技巧—说话背后的真正意义
4.3 培养学生自然的运用有效的“语言”及“亲和力”
5、“正面宣言”的威力
5.1 “正面宣言”怎样帮助引发内在潜能与智慧
5.2 如何设计及运用“正面宣言”
5.3 有效的“正面宣言”例子
6、嘉许与欣赏
6.1 怎样建立自我形象
6.2 模仿自我嘉许
6.3 建立“成功”的基石
张国维博士：中国最卓越的NLP导师之一 （专栏点我进入）
张国维博士（Dr.Alex Cheung ）国际 NLP 导师
理工学硕士、工程硕士、工商管理硕士、荣誉法学博士、荣誉理学博士
美国 NLP 大学颁发的 “特别授权导师”（全球只有 16 人 享有此荣誉）
国际 NLP 学院 ( 香港及中国 ) 颁发的 “资深导师”
香港大学 (SPACE) NLP 课程委任的 “主任导师”
香港中文大学 (SCS) NLP 课程委任的 “资深导师”
美国 NLP 学会 (ABNLP) 颁发的 “注册导师”
美国催眠治疗师注册局 (ABH) 颁发的 “注册催眠治疗导师”
美国时间线治疗师学会 (TLTA) 颁发的 “注册时间线治疗导师”
全亚洲首位荣获 1983 年在瑞士注册的国际 NLP 专业学会颁发的 “资深导师 (FMT) ”
时间：2011年8月18－19日
地点：中国杭州
基本会务费：200元/位，交通食宿自理（主办方提供食宿信息）
人数定额：500名教师（先到先得，额满为止）
报名资格：全国在职教师
报名、学习流程：
1、申请者提供在职证明＋教师资格证（为了加速您的申请，报名者请事先传真这两份文件到020－38251041或发扫描件到zhangxwlisa@nlp.cn，审核通过者将获得《报名表》）。
2、获得《公益课程：NLP智慧教师工作坊》报名表。
3、上课前一周将获取《上课通知》（《通知》中会体现上课地点、交通食宿等诸多行政会务安排）。
4、持《上课通知》、身份证、教师资格证、在职证明原件报道上课。
特别说明：
1、由于申请者人数众多，请珍惜自己获得的学习机会，请申请者事先安排好时间，避免临时不能来的情况出现！
2、请保证您提交证件的真实性，既节省了我们审核的时间，也维护了教师的诚信形象。此次为纯公益课程，不接受缴费学习申请者。不符合申请条件者，可以通过普通报读的方式来本院学习，谢谢理解！
3、温州及周边地区的老师可登陆温州分院网就近报名〖详情查看〗
报名咨询热线：020－ 38251041张老师 （咨询工作时间：9:00-18:00，请拨打此专线电话咨询，其它电话不负责此课程的咨询。您也可以通过网页下面的在线报名系统提交自己的报名申请，我们会与您联系，敬请留意！）
